Descrizione del progetto

Classi coinvolte: Classi prime e seconde della scuola secondaria di primo grado

Orario: 14:30-16:30

Il corso è rivolto ad un gruppo di 15/25 alunni delle classi seconde e terze. L’idea di questo corso è iniziare gli alunni ai concetti base di programmazione, di calcolo matematico e di ragionamento sistematico. Infatti, il coding aiuta a sviluppare un pensiero di tipo computazionale, ovvero arrivare alla soluzione di problemi complessi mediante una strategia. L’intuitività della gestione dei blocchi di comandi, progettato per evitare i tipici errori di sintassi, permette di sviluppare rapidamente esempi pratici, che diventano più complessi man mano che lo studente prende dimestichezza con il software. Il corso non è solo un’opportunità per imparare a programmare e a comprendere l’elettronica; è un viaggio alla scoperta di come la tecnologia può essere utilizzata per creare, innovare e risolvere problemi reali. Gli studenti avranno l’opportunità di vedere i risultati concreti del loro lavoro, costruendo progetti che vanno oltre il semplice codice, per dare vita a soluzioni tangibili che interagiscono con il mondo reale. Le metodologie adottate sono: educazione esperienziale, competenze per la vita, learning by doing, problem solving, project based learning, creatività.

Calendario:

12/3/25: Introduzione all’uso dei PC e come collegarsi all’ account Tinkercad. Ripasso delle conoscenze acquisite e connessione della scheda al PC

19/3/25: Il linguaggio di programmazione classica (non a blocchi). Come si scrive un programma in C, cosa è un debugging

26/3/25: Implementazione di motori e servo-motori, schermi di testo e pulsanti.

2/4/25: Costruzione di un piccolo robot n.1

9/4/25: Costruzione di un piccolo robot n.2

Link per l’iscrizione:

1.       Promuovere l’interdisciplinarità  

2.       Sviluppo delle competenze del 21 secolo 

3.       Stimolare l’interesse per le materie STEM e creative 

4.       Potenziare autonomia e responsabilità personale 

5.       Stimolare la curiosità e l’esplorazione